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第9章初露锋芒，代笔破题（第5页）
将“学”解释为认知过程，
“习”解释为内化过程。
并引用《礼记·学记》中“教学相长”佐证，
说明学习与实践的辩证关系。
写到关键处，他故意停顿，假装思考，
实则是在控制文章的深度，
确保既超出张诚的水平，
又不至于太过惊世骇俗。
“故学者，非独读书耳。
察天地之变，观人事之迁，皆学也。
习者，非独温故耳。
验所知于行，证所悟于事，皆习也。。。”
这一段的精妙，
已经超出了张诚的理解范围。
他只看懂了个大概，
但觉得语句工整，颇有气势，
不由点头：“这才像话！”
半个时辰后，一篇千字义疏完成。
苏惟瑾放下笔，恭敬地退到一旁：
“小人胡乱写的，恐难入少爷法眼。。。”
张诚拿起文章，装模作样地看了几眼。
虽然看不太懂，但总觉得比他自己写的高明许多。
“嗯。。。尚可。”
他强压住心中的惊喜，板着脸道。
“比少爷我自然是差得远，
不过对付那个老学究应该够了。”
他立刻唤来贴身小厮：
“去，重新誊抄一遍，
明日交给赵教谕！”
小厮领命而去。
张诚心情大好，
