——“苏辰上哪抄的,他自己不可能写出《洛神赋》吧。”
——“虽然我看不懂,但是我大为震撼。”
——“曹叡:给我亲爹亲娘正个名。”
——“甄宓和曹植到底有没有奸情啊,苏辰你能不能写明白点。”
顾长庚拄着拐杖,激动捶地:“好赋,好赋啊。”
“苏辰这个文学功底,必须拿冠军啊。”
华夏教材编纂办公室里,温如敏激动道:“这么好的赋,如果能加入教材,让华夏的孩子们全文背诵,对于华夏人的文化底蕴,将有极大的帮助。”
“我提议,将《洛神赋》纳入教材。”
“诸位觉得怎么样?”
沉默片刻之后,几位老教授纷纷表态。
“反对!”
“我也反对!”
温如敏不悦道:“您几位为什么反对,多好的赋啊。”
其中一名老教授推了推眼镜:“这篇赋,你读懂了多少?”
温如敏语塞:“虽然有些地方我也读不懂,但不影响我对这篇赋意境美的欣赏。”
“文辞之美,有时候不需要全部读懂。”
老教授道:“你作为华夏教材总编都读不懂,要是纳入教材,有几个孩子能懂的。”
“这篇课文,对于孩子们来说,还是太难了。”
温如敏皱起眉头:“可是,这么好的赋,就弃之不用吗?”
“这篇赋读不懂,是我的问题,不是赋的问题。”
老教授道:“我不否认这篇赋意境优美、辞藻华丽。”
“但是教材的编纂,一定适配孩子们的学习能力。”
“揠苗助长的故事,你应该听说过吧。”
温如敏一拍大腿:“不就是不易懂吗?”
“小孩子不懂,大孩子还能不懂吗?”
“把《洛神赋》加入大学语文,让大学教授们来为大学生们研读。”
几位老教授互相看了一眼,点头同意了这个方案。