游离书屋

4 第 4 章（第3页）

西恩没有动，他看着女孩离去的方向，直到那抹身影彻底消失在拐角，廊上只剩下窗外透进的冷淡光线。

他的唇角向上弯了一下。不在像是刚才短促的笑，反而开始闷笑出来。

“呵……咳咳……”他抬手，用瘦削苍白的手指抵住了额头，挡住了大半张脸。

走廊另一端，艾拉的脚步不自觉地变得轻快起来，心情莫名松快了不少。

吓唬老实人果然有助于身心健康。

但是也感觉这个老实人也阴阴的，像个男鬼。

*

来都来了，艾拉现在顶着个高中生的身份，自然要准备上课了，在九十年代中期的美高，尤其是温特沃斯这种精英私校，教学模式与她熟悉的那种“固定班级和教室”的东亚体系截然不同。

这里没有“高一（1）班”这样的集体归属感。

一切都由学生手中那份课程表决定，艾拉的课程是入学前就定下的。

AP英语文学、AP美国历史、AP微积分、AP物理、荣誉法语，还有一门AP艺术史。

课堂规模很小，通常不超过二十人，然后几乎每周都有随堂测验，每月有单元论文，学期中有项目展示。学年末还有AP全国统考。

而课堂学习其实只是冰山一角，真正的较量在课外，学生们需要加入那些听起来很高端的社团；

需要有拿得出手的社区服务记录；

需要经营与几位关键教师的关系……

说一句实话，未来美国搞的什么快乐教育，然后导致固化的阶层和越来越窄的上升通道。

而针对精英的教育其实一直都在疯狂内卷。

艾拉没想到，穿越进一部九十年代美剧，除了要应付排挤，顺便围观一下少爷小姐们为爱发癫的经典戏码，居然还得正儿八经地坐下来学习。

这和她预期的freedom的美高体验有点出入。

不过，问题不大。

或许是为了维持这个剧本世界的基本运行逻辑，华裔自带了一个隐形buff，因为在任何一部剧集里，华裔角色似乎总跟“擅长学习、数学天才、安静书呆”这类标签绑在一起。

既然她现在是艾拉·陈，那这份人设福利，她也领到了。

于是，奇妙的事情发生了。

当她坐在教室里，目光扫过那些对她而言本该有些陌生的公式定理时，那些知识就自动进入了脑子里。

复杂的微分方程推导逻辑清晰呈现，法语动词变位也一清二楚。